Desplazamientos

“Los desplazamientos se pueden considerar como toda progresión de un punto a otro del

espacio, utilizando como medio el movimiento corporal total o parcial“   (Sánchez Bañuelos, 1984);

siendo una de las habilidades básicas más importantes, porque en ellos se fundamentan gran parte del resto

de las habilidades.

Nos centraremos en las formas de desplazamiento más comunes y que más interés ha despertado a lo
largo de los años, como son la Marcha  y la Carrera, que se pueden considerar como Desplazamientos
Naturales o Habituales.


Además de estos desplazamientos naturales, existen los Desplazamientos Construidos o no
Habituales, que son los que realizamos con un objetivo prefijado y que derivan de los naturales, cobrando
gran importancia en Educación Infantil, ya que por su variedad, van a potenciar la motricidad del niño y en
definitiva, su Coordinación.


Entre estos últimos desplazamientos podemos destacar:
- Los desplazamientos analíticos.
- Los desplazamientos apoyando diferentes partes del cuerpo.
- Los desplazamientos con ayuda de compañeros.
- Los desplazamientos sobre materiales.
- Los desplazamientos debajo de materiales.
- Los desplazamientos transportando materiales.
- Los desplazamientos rítmicos.
- Los desplazamientos variando las trayectorias, velocidad, etc.
- Los desplazamientos variando el terreno o el medio.
- Variantes de los Desplazamientos Naturales.


3.1. Los Desplazamientos Habituales:


A. La Marcha.
“Apoyo sucesivo y alternativo de los pies sobre una superficie de desplazamiento en ausencia
de fase aérea. Evoluciona a partir del patrón motriz elemental de andar”.Cepero (2000).
Es una habilidad muy compleja, de hecho, su patrón maduro no se alcanza hasta la adolescencia (en
ocasiones especiales).
Según Rigal (1987) (citado por Fernández  y cols., 2007), la marcha constituye la última etapa
importante del desarrollo motor, porque confiere al niño autonomía en sus desplazamientos y la capacidad de
conocer su entorno.
La evolución del patrón de andar, según Rigal (1987) (citado por Fernández y cols., 2007), lleva los
siguientes patrones:
La longitud del paso se va incrementando poco a poco anualmente. Normalmente, el contacto del pie
con el suelo es plano cuando comienzan a andar, aunque algunos pueden iniciar el patrón andando de- 5 -
puntillas. Poco a poco se producen algunos cambios, hasta alcanzar una menor flexión de la planta del pie,
que provoca el contacto por medio del talón.
La colocación de los pies, normalmente suele ser separada, pero la angulación de los pies hacia afuera
va disminuyendo durante el primer año.
En cuanto a la cadera, la excesiva flexión de ésta al final del balanceo de la pierna hacia delante, a
veces da la impresión de que el niño “está subiendo”, aunque la distancia entre los pies sea mínima. Poco a
poco dicha flexión irá disminuyendo.
El apoyo elemental a la hora de andar, se inicia con un contacto de todo el pie con la rodilla flexionada,
que se mantiene en el primer año, pero a partir del año y medio, es seguido por una extensión de ésta,
después de apoyar el talón.
Finalmente, con respecto a la acción de los brazos, al comienzo se mantienen abiertos y flexionados por
los codos. La apertura y flexión de los codos irá descendiendo progresivamente. Antes de los dos años, la gran
mayoría de los niños mueven los brazos de forma opuesta a las piernas.


B. La Carrera.
“Apoyo sucesivo y alternativo de los pies sobre la superficie de desplazamiento, con existencia
de fase aérea debido al incremento de la velocidad. Evoluciona a partir del patrón motriz elemental
de correr”. Cepero (2000).
La diferencia entre la marcha y la carrera es la velocidad de desplazamiento, y el factor de vuelo o de
ausencia de apoyo.
Con respecto a la evolución, las tendencias evolutivas descubiertas sobre el patrón de carrera, recogidas
por Wickstrom (1990), sobre estudios de Clouse (1959), Dittmer (1962), Fortney (1964,1980), Glassow; Rarick
& Halverson (1965), Beck (1966) y otros (citado por Fernández, Emilia y cols., 2007), se pueden resumir en las
siguientes:
§ Aumento de la longitud de zancada.
§ Disminución de la cantidad relativa de movimiento vertical en cada zancada.
§ Aumento de la extensión de la cadera, la rodilla y el tobillo en el impulso.
§ Aumento de la proporción de tiempo de la fase de suspensión de la zancada.- 6 -
§ Aumento de la aproximación del talón a los glúteos en el balanceo de la pierna hacia delante.
§ Aumento de la altura de la rodilla adelantada.
§ Disminución de la distancia relativa del pie de apoyo adelantado con respecto al centro de gravedad del
cuerpo.
Según Mc Clenagham & Gallahue (1985) (citado por Fernández, Emilia y cols., 2007), el patrón de
carrera pasa a través de tres estadios de desarrollo:
- Estadio Inicial: pasos rígidos y desparejos, con mayor base de sustentación para conseguir mayor
equilibrio.
- Estadio Elemental: aumento de la longitud de apoyos a medida que la carrera se hace más veloz.
- Estadio Maduro: el recorrido de la pierna es circular.


3.2. Los Desplazamientos no Habituales: Cepero (2000).


A. Las Cuadrupedias.
“Desplazamientos sobre una superficie en la que intervienen mas de dos apoyos, generalmente
actúan en el desplazamiento los miembros del tren superior. Evolucionan a partir del patrón
elemental del gateo”.


B. Las Reptaciones.
“Desplazamientos en los cuales el tronco contacta con la superficie de desplazamiento. Patrón
motriz previo a la cuadrupedia”.- 7 -


C. Las Trepas.
“Desplazamientos sobre un punto de apoyo, del que varia la distancia de su centro de
gravedad, mediante empujes y tracciones sin contacto con una superficie de desplazamiento”.


D. Los Transportes.
Estos desplazamientos se encuentran referidos a un objeto que se desplaza, estando el sujeto unido al
mismo. En este caso existen dos tipos de elementos: el transportador, elemento activo del desplazamiento y
el transportado, que se considera el elemento pasivo, que puede estar en suspensión o en apoyo. En este
tipo de desplazamientos es muy importante el concepto y localización del centro de gravedad.


E. Los Deslizamientos:
El sujeto emplea otros elementos referidos a medios materiales, para producir desplazamientos sobre
una superficie de apoyo.- 8 -


F. Los Arrastres.
“Desplazamientos pasivos, y como Arráez y cols. (1995), Los consideramos una combinación
o variante de los transportes y deslizamientos”






Aprendizaje esperado:


Ejecutan, de acuerdo a las situaciones motrices a que se
enfrentan, variadas formas de desplazamiento, utilizando toda su corporalidad y posibilidades
de movimientos.